in ,

Сенсорное воспитание

С первой секунды своей жизни человек начинает познавать окружающий мир. Он кажется просто необъятным и непостижимым. И тем удивительнее осознавать, что в изучении всего этого многообразия участвует всего четыре вида ощущений и восприятий – слух, вкус, обоняние и осязание. Слово «сенсорный» с латинского языка означает «восприятие», «чувство», «ощущение». На первый взгляд, кажется, что мы познаем мир глазами, но на самом деле это не совсем так. Никто не отрицает важности зрения, и мы действительно стремимся изучить все, что видим. Но встретив абсолютно незнакомый предмет, мы просто констатируем тот факт, что мы о нем ничего не знаем. И тогда вступает в действие наша сенсорика. Мы берем предмет в руки, ощупываем, сдавливаем, покачиваем, пытаясь услышать, что внутри, нюхаем, пробуем на вкус. Всесторонне исследовав его качества, мы пытаемся сравнить предмет с тем, на что он похож. И тогда уже делаем какие-либо умозаключения.

По этой же схеме изучает окружающий мир и Ваш ребенок. Малыш познает пространство, исследуя его. Дайте крохе свободу в незнакомой комнате, и он начнет передвигаться от предмета к предмету, рассматривая его, ощупывая, нюхая, пробуя на вкус и прислушиваясь. Даже незначительные изменения окружающего мира, перестановка мебели или игрушек, а также внесение в комнату нового объекта, заставляет ребенка обследовать все с начала до конца. Но изучая окружающие предметы, малыш просто накапливает в себе эти ощущения. Он еще не понимает, что перед ним, и не может с чем-либо сравнить. Поэтому родители обязательно должны осуществлять сенсорное воспитание детей, проводя целенаправленную работу по формированию и совершенствованию их ощущений и восприятий.

Что же включает в себя сенсорное воспитание дошкольников? Прежде всего это ознакомление детей с системой эталонов. Малышам нужно дать знания:

  • о цвете (красный, синий)
  • о форме (круглый, квадратный)
  • о величине (большой, маленький)
  • о звуке (громкий, тихий, высокий, низкий)
  • о вкусе (горький, кислый, сладкий)
  • о запахе (аромат цветов, фруктов, неприятный запах гари, химии)
  • о тактильных понятиях (тепло, холодно, больно, мягко, гладко)

Родители должны научить кроху всесторонне исследовать предметы, сравнивая их с вышеупомянутыми эталонами, и обобщать, делая для себя соответствующие умозаключения. Абсолютно очевидно, что сенсорное воспитание является основой умственного развития ребенка, а также совершенствования его наблюдательности, памяти, внимания и речи.

Средства сенсорного воспитания

Для развития в детях способности лучше воспринимать окружающий мир, используются всевозможные средства сенсорного воспитания. К ним относятся:

  • предметная среда (мебель, вещи, игрушки, музыкальные инструменты, кухонная утварь, рабочий инвентарь)
  • природа (мир растений, животных, природные явления, временные циклы)
  • творческая деятельность (рисование, аппликация, лепка, музыка, пение, танцы)
  • физкультура и спорт
  • трудовая деятельность
  • игровая деятельность, включающая в себя специальные дидактические игры по сенсорному воспитанию

Сенсорное воспитание детей раннего возраста

Развитие сенсорики происходит у человека на протяжении всей жизни. Но первые свои ощущения, как утверждает современная наука, ребенок получает еще в утробе матери. Ученые выяснили, что на 16-17 неделе своего беззаботного проживания в животе у мамы малыш все отлично слышит. При этом громкие звуки вызывают у него беспокойство и пугают. Но под спокойную музыку ребенок успокаивается. А вот еще более удивительное открытие: когда папа гладит мамин животик, сынок или дочка движутся за его рукой. А когда папа ругается, и у женщины учащается сердцебиение, то тельце малыша напрягается. И успокоить его может только ласковое поглаживание мамы. Все это свидетельствует о том, что сенсорное воспитание детей раннего возраста занимает главенствующее место наряду с физическим воспитанием и заботой о здоровье.

В период раннего развития нужно помочь ребенку разобраться в огромном потоке поступающей информации. С первого месяца жизни у младенца начинается развитие всех органов чувств, особенно зрительных и слуховых. Малыш реагирует на лица близких людей, на игрушки, следит за движущимися предметами, прислушивается к звукам речи и к пению. Если кроха приучен к опрятности, то он отрицательно реагирует на мокрое белье и грязь на коже. К 5 месяцам малыш может долго рассматривать картинку или яркое пятно, по-разному реагировать на мелодии и интонации взрослых, а также начинать плакать при виде чужого человека. К 6 месяцам кроха узнает по звучанию свое имя.

Задача родителей в этот период – по возможности разнообразить окружающий мир малютки. Например, можно раскладывать и подвешивать над кроваткой яркие игрушки и предметы. Важно чаще менять позу ребенка, переворачивая его то на живот, то на спину. Нужно вводить в рацион ребенка супы и соки, включая сладкие, кислые и соленые продукты. В процессе купания и закаливания, полезно менять температуру воды и воздуха. Также родители должны знакомить детей с разными звуками во время пения или прослушивания музыки.

На втором году жизни овладение ходьбой значительно расширяет возможности малыша и способствует быстрому сенсорному развитию. Теперь он не просто изучает предметы, а активно познает их свойства (шерсть котенка – мягкая, кактус — колючий, цветы — яркие, листья — шуршат, снег – скрипит). Дети учатся различать цвет, форму, величину. Они могут раскладывать игрушки по цвету, складывать пирамидки по величине, вставлять детали в отверстия соответствующей формы и находить свои маленькие вещи в общей одежде. В этот период важно организовать жизнь малыша так, чтобы он не только видел много предметов, но и действовал с ними. От стараний родителей зависит дальнейшее развитие способностей крохи. Более подробно о том, в какие игры для развития сенсорики можно играть с детьми, читайте также на Bambino Story.

What do you think?

0 points
Upvote Downvote

Добавить комментарий

Loading…

Как выбрать светильник

Упражнения для бедер