На протяжении всей жизни человек окружен природой. Сразу после рождения младенец начинает дышать. Он видит солнечный свет и реагирует на наступление темноты, замерзает, когда дует прохладный ветер и чувствует покалывание на щеках, когда на улице мороз. Все мы любим слушать  пение птиц, смотреть, как растут деревья и цветы, а также  наблюдать за животными. Раннее ознакомление детей с природой имеет огромное значение. Оно влияет на формирование личности, помогает осознать свою роль в этом огромном мире, а также заставляет малышей задуматься о том, как следует относиться к окружающей среде. В этой статье мы расскажем Вам о том, как привить ребенку любовь к природе и как научить его жить в гармонии с окружающим миром.

Занятия по ознакомлению с природой

Ознакомление с природой для каждого малыша начинается с самого рождения. Детки постоянно в той или иной форме взаимодействуют с живой или неживой природой: они бегают под дождем, слышат раскаты грома, наблюдают за тем, как цветут цветы, с удовольствием охотятся на бабочек и жуков, рассматривают птиц и зверей. Все это привлекает внимание детей, радует их и служит сильнейшим толчком для развития.

Конечно, одними лишь наблюдениями сыт не будешь, необходимо постоянно расширять и углублять знания детей о природе. Для того, чтобы направить воспитательный процесс в нужное русло, нужны хорошо продуманные и подготовленные занятия по ознакомлению с природой. В основном проведением тематических занятий на природоведческие темы занимаются воспитатели детских садов и учителя, но родители также могут использовать описанные методы ознакомления детей с природой дома, обучая и развивая своих детей.

oznakomlenie-detey-s-prirodoy-2

Любая методика ознакомления детей с природой построена на том, чтобы максимально приблизить малышей к природе, объяснить и наглядно продемонстрировать им те или иные природные явления, особенности поведения животных, птиц и прочее. Природа в данном контексте рассматривается как инструмент умственного, эстетического, нравственного, трудового и физического развития детской личности. Эта работа должна вестись постоянно, сочетая в себе игровую и учебную формы. Существует несколько проверенных поколениями форм ознакомления детей с природой. К ним относятся:

  • специально подготовленные занятия – на них педагоги последовательно формируют багаж знаний детей о природе, а также стимулируют дальнейшее развитие познавательных процессов, чтобы впоследствии ребенок в процессе наблюдений, игры или труда накопил собственный опыт, основанный на знаниях, полученных на занятиях. В зависимости от цели, которую преследует педагог, он может выбрать метод обучения. Например, если цель занятия – сформировать первичные знания у ребенка о видах животных, то можно воспользоваться наблюдением, рассматриванием картин с изображениями животных, чтением сказок или басен, главными героями которых являются животные и птицы, просмотром мультфильмов, диафильмов и интересных передач. Если цель занятия – уточнить и углубить знания ребенка, то лучше использовать метод дискуссии и беседы. Для того чтобы систематизировать полученные знания целесообразно на занятиях проводить дидактические игры и делать обобщающие наблюдения. Чтобы проверить полученные знания о животных, на практике, ребенок младшего школьного возраста уже может ухаживать за собственным домашним животным, а также строить скворечники и кормушки для птиц;

  • экскурсии и целевые прогулки, во время которых дети своими глазами могут наблюдать природные явления, изменения в природе в зависимости от сезона (распускающиеся почки, листопад, снег), тех или иных животных и т.д. Во время экскурсии нужно рассказывать детям что-то интересное о каждом объекте, который они видят. Чаще всего дети сами подсказывают тему для беседы, поскольку задают массу вопросов. И самое главное в этом случае – стараться максимально доступно, достоверно и красочно рассказывать обо всем, что видите Вы и о том, о чем спрашивают детки,

  • прогулки – это наиболее часто используемая форма ознакомления малышей с природой. Особенно они хороши, когда хочется познакомить детей с теми природными процессами, которые требуют систематического наблюдения, например, как тает снег, набухают почки, появляется трава и опадают листья. Также во время прогулок дети могут играть с природными материалами – песком, глиной, водой, листиками и т.п. Таким образом, они накапливают сенсорный опыт взаимодействия с природой;

  • труд на участке или в цветнике – эти занятия применимы для относительно взрослых детей (старшая группа детского сада, школьники). Они имеют своей целью привить ребенку любовь к труду и уважение к природе, ведь нет ничего приятнее, чем наблюдать плоды своих собственных усилий.

Природа для дошкольников

Природа в детском саду – самый главный друг и учитель. Вспомните, с каким увлечением малыши созерцают падающие с деревьев листья или ковыряют палочкой в луже, пуская круги по воде. Дети испытывают неподдельный интерес ко всему происходящему: наблюдают за дождем и снегопадом, разглядывают снежинки, нюхают цветы и прислушиваются к пению птиц. Природа для дошкольников является одной из наиболее интересных тем, которую дети обсуждают активно и с большим удовольствием.

Конечно, для детишек младшего возраста не так просто организовать занятие «Человек и природа», но решение всегда можно найти. Дети любят слушать рассказы взрослых. Потом они начинают задавать различные вопросы – это уже «дискуссия». А если после рассказа и ответов на вопросы взрослый попросит деток пересказать, что они запомнили, или ответить на его вопросы, получится уже «беседа». Маленькие дети очень любят наглядность. Поэтому по возможности иллюстрируйте рассказ картинками или даже показывайте представления кукольного театра.

Для дошкольников любого возраста годятся такие формы обучения, как прогулки и экскурсии (в лес, в зоопарк, на ферму и т.п.) Если Вы занимаетесь с ребенком старшего дошкольного возраста, ему вполне по силам вести календарь природы, в котором он будет зарисовывать наиболее яркие и заметные изменения в природе, в жизни животных и растений, а также фиксировать то, чем занимается человек в то или иное время года. Таким образом, ребенок усвоит, что природа и человек неразрывно связаны друг с другом.

Постоянное общение ребенка с природой крайне необходимо для развития гармоничной личности. Фантазируйте, больше гуляйте, наблюдайте, собирайте природные материалы и делайте из них поделки. Тогда хорошее настроение и крепкое здоровье будут Вам обеспечены!

ПОДЕЛИТЬСЯ