Как известно, активная работа органов чувств приводит к быстрому развитию речи, памяти, логического мышления и творческого потенциала ребенка. Многие методики раннего развития малышей включают в себя элементы сенсорного воспитания. И все современные мамы стараются уделять этому вопросу достаточно много внимания. Но что же нужно делать, для того, чтобы все сенсорные системы крохи работали максимально хорошо, как можно их развить, и в какие игры для этого нужно играть?

Игры по сенсорному воспитанию

Многие родители, сами того не подозревая, ежедневно проводят со своими малышами различные игры на развитие сенсорики. Это «Ладушки», «Прятки», «Где звенит колокольчик?», «Похлопаем — потопаем», складывание пирамидок, вкладышей, матрешек и завязывание шнуровок. Дети охотно откликаются на действия взрослых. Но «слабым местом» семейного воспитания является то, что оно не носит планового характера, из-за чего некоторым качествам уделяется слишком много внимания, а иные вовсе упускаются. Сенсорное воспитание в детском саду проводится регулярно, планомерно, с усложнением материала. Например, начиная с двухместной матрешки, дети доходят до складывания шестиместной. Нанизывание колец одинаковой величины и цвета, сменяется работой с разной величиной и цветом. Если в три года малыши рисуют карандашами и красками 2-3 цветов, то к шести годам они пользуются полной палитрой цветов и оттенков. На занятиях по физкультуре дети в яслях катают большие мячи друг другу, а в старшей группе они уже используют спортивные снаряды разной величины и веса, бросая их в горизонтальную и вертикальную цель. Все игры по сенсорному воспитанию в садах проводятся регулярно, позволяя детям совершенствовать свои навыки. И чтобы сенсорное воспитание детей дошкольного возраста в семье приблизить к аналогичной работе в детском саду, нужно обратить внимание на следующие моменты:

  • обучение должно идти от простого к сложному,
  • оно должно включать в работу как можно больше анализаторов,
  • оно должно затрагивать все аспекты сенсорики.

Обратите внимание на то, что кроме цвета, величины и формы геометрических фигур, не надо забывать знакомить детей также с мерами веса и длины, направлениями движения, вкусовыми качествами, фактурой, временными и сезонными понятиями. Старайтесь осуществлять всестороннее развитие органов чувств у ребенка. Для этой цели кроме разнообразных игрушек по сенсорике нужно использовать игры с водой, песком и зерном, давая малышу емкости для их измерения (ложки, стаканчики). В семье должны быть музыкальные инструменты и записи разных звуков – пения птиц, шума моря, шелеста листвы.

Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста

В возрасте 4-5 лет родители должны организовывать игры детей со счетными палочками, спичками, пуговицами, крышками и другими мелкими деталями для составления узоров. Взрослые могут предлагать малышам распознавать на вкус (с закрытыми глазами) различные овощи, фрукты, соки, молочную продукцию, каши, сыр и т.д. Для определения запаха детям можно давать понюхать цветы, разрезанные плоды и ягоды. Чтобы развить тактильные ощущения, малышам можно предлагать для игр изделия из дерева, резины, губки, пенопласта, лоскутки ткани и бумаги разной фактуры, шишки, каштаны, косточки из разных фруктов и многое другое.

Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста очень выигрывает, если родители привлекают малышей к домашнему труду. Когда мама готовит, кроха может играть с тестом, помогать маме нарезать мягкие овощи и фрукты, пересыпать крупу или раскладывать на столе фигуры из макаронных изделий. При складывании детских вещей ребенок может разложить свои вещи по цвету и фактуре (х/б, шерсть и др.). Также полезно привлекать детей к уборке снега и осенних листьев, уходу за огородом и цветником, заботе о домашних животных, рыбках и комнатных растениях.

Уже на втором году жизни ребенок начинает говорить. Вначале он только подражает словам, произносимым взрослыми. Затем сам начинает выговаривать их облегченный вариант. Постепенно появляются слова и целые фразы. На протяжении всей жизни ребенку важно, чтобы родители с ним разговаривали. Но в период дошкольного детства это просто жизненно необходимо. Вспомните о детях «маугли», которые росли, не слыша человеческой речи до 6-7 лет. Никто из них не научился полноценно разговаривать в старшем возрасте, как бы старательно и профессионально их этому ни учили. Это подчеркивает всю важность языкового общения с ребенком, без которого невозможно занятие по сенсорному воспитанию. Заботясь о малыше дошкольного возраста, постоянно говорите с ним, называя предметы, цвета, формы, качество, действие, эмоции, делая сравнения и обобщения.

Дома должны быть созданы все условия для самостоятельной художественной деятельности крохи. В свободном пользовании у детей, кроме карандашей, красок и пластилина, должны быть также глина, цветной песок, клей, картон, природный и бросовый материал (коробки, катушки, пластиковые бутылки, пробки), нитки, веревки, проволочки для плетения и другое. Правильно организованное сенсорное воспитание ребенка – это залог его успешного умственного, эстетического и физического развития, а также гарантия его успешного обучения в школе.

 

ПОДЕЛИТЬСЯ