Когда дети идут в школу, вся их жизнь коренным образом меняется. Большую часть времени малыши проводят уже не за игрой, а за изучением школьных дисциплин. Хорошо, если родители позаботились о том, чтобы отдать ребенка в хорошую школу или хотя бы в класс к талантливому учителю, который ведет занятия в игровой форме. А что если кроха оказался в среднестатистической школе со строгим учителем, требующим жесткой дисциплины? А ведь ему по-прежнему хочется встать, побегать, покатать свою машинку или покачать любимую куклу. Но вдруг от него резко начинают требовать такой любимой всеми педагогами «усидчивости» и «прилежности». Конечно, все это не может не сказаться на психике ребенка.

Проблемы адаптации детей в начальной школе имеют и другую неприятную сторону. Малыши, которые раньше только вместе играли и катались на горках, должны начать конкурировать между собой. В их лексиконе появляются выражения, «кто лучше», «кто умнее всех», «кто больше знает». Конечно, это мотивирует успешных детей к саморазвитию, но более слабые малыши теряют к учебе всякий интерес. Да и к тому же в классе дети также начинают соперничать по другим показателям – у кого красивее одежда, у кого дороже портфель или у кого моднее телефон. И это самое печальное. Ведь ни одному из родителей не хочется, чтобы его ребенок расстраивался и страдал из-за пустяков. Но школьный класс – это то место, где дети вынуждены тесно контактировать между собой, а значит, конфликтов не избежать.

Быстрая адаптация ребенка в школе во многом зависит от правильных действий и мудрых слов родителей. Именно папа с мамой формируют восприятие у маленького школьника всего учебного процесса. Только родители знают, чем можно стимулировать ребенка, и как его заинтересовать. Те малыши, которые перед школой посещали детский сад или подготовительные курсы, уже морально готовы к тому, с чем они столкнутся в школе. Для них парты, стоящие в один ряд, не станут большой новостью. Да и урок в 45 минут уже не будет чем-то непривычным. А вот те дети, которые были в дошкольном возрасте дома, а также гиперактивные малыши требуют пристального внимания со стороны родителей. Именно первые годы в школе являются переломным моментом, от которого зависит, будет ли ребенок дальше с удовольствием посещать уроки или будет грустно сидеть в ненавистном ему классе, рассматривая птичек и деревья за окном.

Социальная адаптация детей

Приходя в школу, малыш переживает несколько этапов адаптации, связанной с вхождением в новый коллектив, эмоциональными нагрузками во время учебного процесса, а также физической нагрузкой из-за постоянного статического положения на уроках. Адаптация детей раннего возраста начинается с бурной реакции всех систем организма на изменения ритма жизни. Психологи утверждают, что на первом этапе приспособления, который длится несколько недель, дети очень сильно страдают, пытаясь понять, что с ними происходит и как с этим всем жить. Они еще не уверены в том, что смогут стать гармоничной частью коллектива и полноценно включиться в учебный процесс. На втором этапе, который длится около 2 недель, дети начинают искать свои способы приспособления к школе. Они уже не боятся и не жалуются. Вместо этого малыши начинают действовать. На третьем этапе происходит полная социальная адаптация детей. Они учатся работать в группе, общаться с педагогом и при этом ежедневно изучать новый материал. Только через два месяца после начала учебы дети привыкают к тому, что они теперь школьники, и начинают чувствовать себя спокойно в классе.

adaptatsiya-rebenka-v-shkole_2

То, на что обращают особое внимание педагоги и психологи – это уровень напряжения ребенка. Все дети во время процесса адаптации в школе испытывают сильнейшее психоэмоциональное напряжение. И нередко такое давление на детскую психику заканчивается слабостью, апатией или даже болезнью. Об этом обязательно должны знать родители. Так как папа с мамой должны сделать все возможное, чтобы ослабить напряжение малыша в первые месяцы учебы. Нужно ежедневно разговаривать с ребенком, давая ему понять, что в его жизни ничего не изменилось, что его игрушки по-прежнему в его комнате, что Вы, как всегда, на выходные идете в парк на детскую площадку, что Вы, как и прежде, почитаете ему перед сном. Первое время родители вполне могут говорить о том, что учеба не так сильно важна, как самочувствие и спокойствие ребенка. О важности образования можно поговорить немного позже, когда период адаптации первоклассников закончится.

Психологическая адаптация детей

Как же понять, насколько успешно ребенок справляется с нелегким периодом приспособления к школе? Все очень просто. Психологическая адаптация детей имеет ряд индикаторов. Так, например, если малыш относится к школе позитивно, с удовольствием посещая уроки, если он легко усваивает школьный материал, если он рассуждает о словах учителя глубоко и полно, если он делает домашнее задание самостоятельно без особого контроля, а общественные поручения выполняет с интересом, это значит, что ребенок отлично адаптировался в школе.

Если кроха делает домашнее задание старательно, но только под контролем мамы или папы, если он понимает только самый интересный материал, а все остальное ему нужно объяснять очень долго и подробно, если он охотно идет в школу лишь для того, чтобы встретиться там с друзьями, но при этом он достаточно сосредоточен на уроках, — это средний уровень адаптации. В принципе, это уже неплохо, но родителям все же стоит уделять больше внимания ребенку, чтобы помочь ему еще более гармонично влиться в учебный процесс.

Слабая психологическая адаптация ребенка в школе характеризуется его пассивностью в освоении школьной программы, нежеланием учиться самостоятельно, нарушением дисциплины и постоянными жалобами малыша на недомогание. В данном случае, это очень печальная ситуация, когда ребенок сильно страдает, и возможно одного лишь внимания родителей здесь недостаточно. Скорее всего, нужно обращаться к школьному психологу, а также говорить с учителем, чтобы он помог малышу легче адаптироваться. Каким бы веселым и озорным не был ребенок, взрослые всегда должны помнить о том, что малыш все равно не может справиться со всем самостоятельно. Он очень нуждается в поддержке родителей и внимательном отношении учителей. Только чуткость, любовь и терпение взрослых способно помочь ребенку преодолеть кризис младшего школьного возраста.

ПОДЕЛИТЬСЯ